让思维在课堂实践中前行——记科学组开学五好课
提交人:钱晓英 | 时间:2019/10/9 11:56:49 | 浏览: | 栏目:教研简讯 | 钱晓英的文章 | 编辑文章 | 返回首页

926,在第二届基础教育课程改革实验区课改项目与课例展示活动中,科学组仲维立老师执教了《搭建生命体的积木》一课(暨开学五好课)

《搭建生命体的积木》是小学六年级第一单元最后一课,在前期的学习中,学生已经能够初步掌握显微镜的使用方法,也了解了微生物的概念,这就为本课学生使用显微镜来观察微观世界提供了良好的基础。

生命科学中许多重要的内容我们看不见,摸不着,如果借助先进的媒体手段,播放一些微观的视频,这样更能丰富学习内容,仲老师这节课做到了。在教学设计上对教学内容做了深度挖掘,在显微镜下看到了动物细胞与植物细胞的区别,认识了干枯植物与活性植物细胞的不同,从中对细胞形成了初步的认识。在教学过程中,既考虑让学生亲身经历,又思考儿童的认知规律,仲老师在原本对比动植物细胞结构横向研究的基础上,加入了宏观世界与微观世界的纵向研究,让细胞结构更立体地呈现在学生面前,使教学内容更加形象生动,使本来抽象生硬的知识变得直观形象,学生在动手操作中感受了微观世界的奇妙,这样更有利于发展学生的思维和激发学生的探究热情。获得科学知识,理解科学的真谛,收到了良好的教学效果。






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