聚焦学会思维,提升学习效能
提交人:许真 | 时间:2019/10/9 10:56:49 | 浏览: | 栏目:教研简讯 | 许真的文章 | 编辑文章 | 返回首页

聚焦学会思维,提升学习效能

——记平冈数学组开学五好课堂研究

9月30日下午,常州市实小平冈校区数学教研组“开学五好”公开研讨活动继续在多媒体教室如期举行,周平老师执教了《小数加减法》一课。学校领导、数学教研组全体老师前来听课,还有很多老师跨学科参与。

小数的加法和减法是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的。小数加减法在意义上、计算方法上和整数加减法是一样的,只不过是数的范围扩大了,学生感觉有些陌生。周老师在课堂上先是开始创设情境,现实而富有吸引力,让学生感觉到小数就在我们的身边,小数的加减法也存在于日常生活中,拉近了学生与新知的距离,充分调动学生的学习积极性。同时提炼出的数学问题直入中心,通过学生提出问题,尝试列式,估算解决,尝试解决问题、交流各自方法、概括归纳出小数加减法的算理,并能掌握正确的计算方法。整个过程体现 学生主体,教师主导的互动模式,让学生充分展示自己的思维,关注学生学习成功的体验。特别是对算理的理解,学生的认知把握恰到好处。



回复.评论